Недавно стало известно, что в Челябинской области активно подали заявки на участие в Всероссийском конкурсе «Лучший школьный педагог-библиотекарь России» представители различных муниципалитетов. В числе этих образовательных учреждений находятся лицей №67 Челябинска, Шумовская средняя общеобразовательная школа, Подовинновская средняя общеобразовательная школа, а также средняя общеобразовательная школа №55 в Магнитогорске и средняя общеобразовательная школа №4 в Еманжелинском муниципальном округе. Более подробную информацию можно найти в источнике Новая жизнь.
По словам Елены Ямпольской, советника Президента Российской Федерации, «умение заинтересовать ребенка книгой, пробудить в нем любопытство и желание узнавать новое — важная часть воспитательной работы». Она подчеркнула, что многое зависит от профессионализма школьного библиотекаря, его способности находить подход к детям и создавать среду, в которой чтение становится естественной частью школьной жизни. Ямпольская также отметила значимость поддержки специалистов в этой области и возможность делиться их опытом с другими школами, уверяя, что конкурс поможет привлечь внимание к работе педагогов-библиотекарей и показать, как много зависит от их ежедневного труда.
Согласно статистическим данным, на конкурс поступило около половины заявок от педагогов из образовательных учреждений, где обучаются более 500 учеников (49%). Примечательно, что 27% заявок пришли от сотрудников школ с численностью менее 200 учеников, а 24% — из учреждений, где учатся от 201 до 500 детей.
Если говорить о профессиональном стаже участников, то 37% из них работают школьными библиотекарями от трех до десяти лет, 27% – менее трех лет, а 36% – более десяти лет. Среди конкурсантов в возрасте 30–39 лет, указавших свой стаж работы, 41% трудятся в школьной библиотеке менее трех лет. Это говорит о том, что в конкурсе участвуют как опытные профессионалы, так и начинающие специалисты.
В среднем участники указали на три направления просветительской работы школьных библиотек за последний год. Наиболее часто в анкетах отмечались продвижение чтения и литературы (67%), а также патриотическое и гражданское воспитание (59%). Интересно, что в 17% анкет упоминались мероприятия, посвященные героям специальной военной операции. К другим направлениям, которые также упоминались, относятся изучение истории России и памятных дат, краеведение, творческое развитие детей, профориентация, экологическое просвещение и цифровая грамотность.
С 1 сентября по 28 октября в рамках одного из этапов конкурса участники провели 2 731 просветительское мероприятие с использованием каталога мастер-лекций Общества «Знание». В этих мероприятиях приняли участие более 38,5 тыс. школьников. Наибольшей популярностью пользовались викторина по произведению Николая Некрасова «Школьник» для учащихся 5–9-х классов, лекция по произведению Михаила Ломоносова «Случились вместе два Астронома в пиру» и занятие по рассказу Льва Кассиля «Линия связи».
Следующий этап конкурса включает онлайн-защиту авторских практик, касающихся развития школьных библиотек, популяризации чтения и вовлечения детей в просветительскую деятельность. Эксперты будут оценивать оригинальность и результативность предложенных подходов, их воспитательную и социальную значимость, а также возможность применения опыта в других образовательных учреждениях.
В декабре в Москве пройдет встреча до 150 финалистов, которым предстоит решать практические кейсы на основе реальных профессиональных ситуаций. Имена до 15 победителей будут объявлены в рамках II Международного форума школьных библиотекарей.
В 2025 году конкурс собрал более 2,8 тыс. педагогов-библиотекарей из 89 регионов страны. В финал вышли 300 специалистов, среди которых по итогам конкурсных испытаний были определены 15 победителей и 28 призёров из 27 регионов. Лучшие авторские практики участников первого сезона опубликованы на официальном сайте конкурса и доступны педагогам-библиотекарям из различных регионов для использования в их профессиональной деятельности.